8 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Ecouter la peinture
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.21-23
- Maëliss Rousseau
L'observation des productions et l'écoute des élèves pour l'organisation des apprentissages : l'exemple de pratiques culturelles fédératrices en classe de maternelle ; les échanges avec les élèves sur l'intention et les réalisations ; l'influenc[...]Le grand monde des tout-petits
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°583 (02/2023) p.23-25
- Maëliss Rousseau
Un dispositif d'accueil pour les élèves de moins de 3 ans, à l'école maternelle, en REP : la mobilisation du langage et du vocabulaire ; les relations avec les parents ; le respect du rythme de chacun ; le rôle de l'Atsem ; la construction de l'[...]L'inventaire des ressources
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.55-56
- Maëliss Rousseau
L'identification par l'élève des ressources nécessaires à ses apprentissages : les objectifs pédagogiques attendus ; la composition de l'inventaire des ressources (IDR) ; la parole et les échanges des élèves ; la réflexion et la formalisation ; [...]Les mobiroues
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.53-54
- Maëliss Rousseau
Les mobiroues, un affichage collectif en classe de maternelle en aide à la mobilisation ou la remobilisation de l'élève, pour la manipulation d'un objet : les différents processus de familiarisation ; les étapes pédagogiques et l'aide à la réfle[...]Ouvrir les possibles en arts plastiques
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°569 (05/2021) p.27-28
- Auteur : Maëliss Rousseau
La pratique des arts plastiques en école maternelle : l'enseignement des techniques ; la place du procédural et de la recherche ; le développement de situations d'exploration ; les situations d'expression et le travail de l'intention ; les relat[...]Repenser la formation des enseignants
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°575 (02/2022) p.25-27
- Personne interviewée : Danièle Adad
- Personne interviewée : Ostiane Mathon
- Intervieweur : Maëliss Rousseau
Entretien avec des formatrices au bien-être enseignant, Danièle Adad et Ostiane Mathon : la gestion du stress et la confiance en soi ; la relation à l'autre ; les conséquences pour les élèves ; se connaître soi ; le rôle des émotions ; la découv[...]Samuel Trébert : deux maîtres pour une classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°583 (02/2023) p.40-42
La séquence personnalisable, un outil inclusif
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°592 (03/2024) p.54-56
- Maëliss Rousseau
La séquence personnalisable, un outil pédagogique au service de l'inclusion scolaire en classe de maternelle : l'installation de rituels et routines dans le groupe ; la pratique culturelle fédératrice ; les tâches d'apprentissage ciblées ; l'ide[...]
