| Titre : | Réformes de la formation des enseignants : un éternel recommencement (2024) |
| Auteurs : | Vincent Troger ; Pascal Guibert |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Cahiers français (Paris. 1956) (440, 07/2024) |
| Article : | p.4-13 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | |
| Résumé : | Le point sur les réformes successives de la formation des enseignants depuis 1989 : la création des IUFM (Instituts universitaires de formation des maîtres) en 1989 avec la “loi d'orientation sur l'éducation”, connue sous le nom de loi Jospin ; les polémiques liées à la création des IUFM et les critiques émises à leur encontre (pédagogisme, décalage avec l'exercice du métier) ; l'autonomie des IUFM remise en cause par la “loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école” proposée en 2005 par le ministre de l'Education François Fillon ; l'intégration des IUFM à une université de leur académie et la réforme dite “de la mastérisation” ; la création des ESPE (Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation) par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République, dite loi Peillon, en 2013 ; la création des masters MEEF (Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) ; la création des INSPE (Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation) à partir de 2019 avec la "loi pour une école de la confiance" ; l'ouverture d'un parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) en 2021 ; la préparation d'une nouvelle réforme de la formation des enseignants à l'horizon 2025. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
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