Lire, écrire, se documenter

• • Editeur : CRDP de Créteil 1997
  • Format : Hors-série de la revue Argos
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    S'il s'agit de s'interroger sur la façon dont l'école, de la maternelle à l'université, enseigne aux élèves à lire, écrire et se documenter, c'est surtout la question du sens de ces apprentissages qui est au coeur de ce dossier.
    

• • Descripteurs : expression écrite lecture méthodologie pédagogie prise de notes